miércoles, febrero 19, 2014

COLÒNIES 2010

CARTA AL MONITOR



CARTA AL MONITOR:

Estimat monitor/a,
Ara que ja és el vespre i estàs a punt per a començar una nova tanda de colònies, voldria agrair-te l’esforç que has posat per preparar-la, tot allò que en la teva mesura has ajudat a fer perquè realment les colònies siguin viscudes intensament per tots aquells nens i nenes, els més petits de les colònies.
Alhora voldria compartir amb tu la il•lusió que comporta estar esperant que comencin les colònies, el neguit de pensar: “demà, quan els tindré davant, quina cara posaran en veure’ns disfressats? Sabré ser un bon monitor/a?”
Fer de monitor o monitora és una experiència molt maca que val la pena viure intensament, amb esperit de servei i estimant. Tens sota la teva responsabilitat un grup de nens i nenes que esperen molt de tu. Volen que els estimis, que estiguis per ells, que juguis, que riguis, que comparteixis amb ells tot allò que els pugui fer viure, i tot allò que sens dubte té un valor important. 

Tu seràs únic per aquell infant que tindràs al davant, i tot allò que no facis tu, cap més monitor ho podrà fer.
Sàpigues estar al servei de tothom, fer colònies és primer de tot posar-te a fer servei, i tingues en compte que els nens i nenes han de ser el més important per a tu. Aprofita totes les estones, els minuts que tinguis, per fer viure a aquests infants tot allò que els vulguis transmetre, la teva companyia, la teva estimació en vers ells i és llavors quan realment et sentiràs ple i satisfet de la teva tasca.
Sigues conscient dels teus actes, i noble amb tu mateix i amb els altres, ja que els nens i nenes són molt justos I això ho capten de seguida. Crida’ls pel seu nom, ja que ells també són únics per a tu.
Aprofita cada instant per donar de tu tot allò que puguis. Com més donis, més ple et podràs trobar. Aprofita l’espai de colònies d’aquests dies, fins i tot per a créixer tu personalment.
Treballa en equip, dóna el màxim als altres monitors perquè tots junts formeu una bona pinya, estimeu-vos i compartiu tots els moments; la joia i l’alegria que pugueu transmetre no té preu. Pensa que no estàs sol fent de monitor/a.
Prepara’t per començar, aprofita tots els moments, posa’t al servei del que faci falta i estima tots aquells amb qui durant aquests dies compartiràs les colònies.
Que tinguis bona nit, i somia amb tots aquests infants que estan esperant que sigui demà per poder començar.

Cases Altes de Posades
COLONIAS 2010


DÍA 2: PRIMER VIAJE AL MUNDO VIRTUAL


HOLA, HOLA, HOLA Y BIENVENIDOS A UNA NUEVA ENTREGA DEL BLOG DE COLONIAS.

Amanece un día más en el templo de Kom Ombo (es decir, en la casa de colonias) y unas bellas bailarinas egipcias han despertado a nuestros jóvenes turistas egipcios con sugerentes bailes y cantos hipnotizadores. Al ritmo de la música y con una gran sensualidad se ha realizado la primera actividad del día: la primera sesión de gimnasia matutina.
Ayer por la noche nuestros protagonistas se fueron a dormir sabiendo que todos tenían unos códigos secretos que debían de descifrar y que existía una máquina del tiempo. Pero solos no lo podrán conseguir, de repente un personaje muy misterioso y místico hizo su aparición en escena, no era ni más ni menos que un escriba que, mirándolos muy sorprendido y con algo de recelo, duda que sean los elegidos. Este hombre tan misterioso ha hecho un trato con nuestro niños/as: les promete que los ayudará si consiguen encontrar el manual de instrucciones de la maquina-puerta ya que los antepasados lo escondieron dejando unas pistas de su localización. Durante toda la mañana buscaron pistas que les condujeron al manual y de paso conocer aspectos del mundo egipcio. 


Después de una mañana de búsqueda y de una merecida comida y un poquito de tiempo libre dio comienzo la actividad de la tarde en la que el escriba les ha revelado un gran secreto: la existencia de una sociedad secreta y que ellos son los elegidos, a través del código les ha abierto la puerta y les ha explicado que cada día, antes de la media noche deberán introducir el código para que todo continúe de la forma correcta. Pero por cosas del destino el niño de up se cuela y el resto de personajes le siguieron. La puerta se cerró y comenzó la aventura.

Al pasar a través de la puerta han sido trasladados a un mundo virtual que está ubicado en el año 2054 (es decir, a la vuelta de la esquina) el cual se caracteriza por vivir únicamente de las nuevas tecnologías (videojuegos, telefonía móvil, Internet…), esto ha provocado que sus habitantes carezcan de sentimientos y emociones. En ese mundo virtual se han encontrado personajes como los Sims y algunos más como Mario Bros, Donkey Kong y algunos frikis con un mando de la Play para manejar a los personajes y han jugado a juegos tan típicos como el Súper Mario Bros, el come-cocos, el tetris, el Donkey Kong o la serpiente.

Ya por la noche, y después de cenar, han continuado su andadura por el mundo virtual ocurriendo algo imprevisto: la conexión eléctrica se ha ido y ha fallado el router con lo que han tenido que encontrar la luz para poder marcar el código. Los Sims y otros personajes han entrado en estado de batería baja, es por eso que han pedido ayuda a los niños/as para que encontraran el generador y que la luz pudiera volver. Es en ese momento cuando ha comenzado la velada, y que más relacionado con la luz (aparte de la FECSA) que una linterna para solucionar este pequeño problema eléctrico.
Finalmente, después de haber conseguido reconectar el generador y reiniciar el router, los habitantes del mundo virtual han vuelto a la normalidad y los niños han vuelto de nuevo a la puerta para introducir el código para poder volver a su mundo. Vuelven a pasar por la puerta pensando que han regresado a las pirámides, pero no es así. Si queréis saber a dónde han ido a parar nuestros niños/as no os perdáis la siguiente entrega del blog porque desvelaremos este enigma.

Bueno después de un día ajetreado de descubrimiento de puertas, de personajes, de mundos, etc., me despido hasta mañana así que…

BUENAS NOCHES Y DEWWWWWWWWS!!!!!!!!!!

DÍA 3: SUPERVIVENCIA I - AVATAR

HOLA, HOLA, HOLA, YA ESTOY AQUI DE NUEVO CON UNA NUEVA ENTREGA DE… ¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS 3.0!!!
 (Lo de 3.0 es porque es el tercer día de colonias)

Seguramente esta es la actualización más esperada ya que ayer dejamos una incógnita/enigma en el aire (en nuestro caso en la red). Pero no os preocupéis ya que todas vuestras dudas serán desveladas a medida que vayáis leyendo el blog, así que empecemos que es tarde.


Esta mañana nuestros egipcios viajeros del tiempo se han despertado con música india/aborigen y que algunos niños eran de color azul. Se ha armado un gran revuelo ya que los monitores azules han entrado en las habitaciones asustados por algunos intrusos que han aparecido en la casa, y les han llevado hasta la explanada. Allí unos científicos les han acogido, han realizado la gimnasia y después les han invitado a desayunar para recuperar fuerzas.

Después del desayuno han empezado la actividad de la mañana y mientras están con los científicos llegan unos individuos de color azul llamados SN’AIL, los cuales no son muy bien vistos por la comunidad científica, así que haciendo caso a los científicos deciden pasar de estos seres y darles de lado poniéndolos en una mesa a parte para el desayuno (a ver quien le discute a un científico con su bata blanca y sus millones de conocimientos). Después de este desayuno tan especial, los científicos han convencido a los niños/as de que los SN’AIL son malos y que hay que acabar con ellos, así que los científicos encargan a los niños/as que vigilen muy de cerca a los Azules para que no se fuguen. Después han aparecido más Azules y creyéndoles intrusos les han echado de la casa así que les ha tocado deambular por un mundo desconocido hasta que puedan volver a las pirámides. Así que cargados con sus mochilas han ido a inspeccionar ese mundo inhóspito, ya que hoy, papis y mamis, es el día de… ¡¡¡LA SUPERVIVENCIA!!! Pero no en cualquier lugar no, sino… ¡¡¡SUPERVIVENCIA EN EL MUNDO DE AVATAR!!!

Durante toda la mañana han ido realizando pruebas hasta llegar a la hora de comer donde esperaban la visita de los científicos, los cuales no se han presentado, lo cual les ha hecho sospechar que a lo mejor los científicos no son tan buenos y los SN’AIL no son tan malos ya que los científicos quieren eliminar a los SN’AIL para explotar su planeta y hacerse con un preciado mineral que se encuentra en él.

Es por eso que durante toda la actividad de la tarde, peques, medianos y grandes han empezado un entrenamiento para ser de la tribu SN’AIL y convertirse en unos perfectos guerreros, para ello han tenido que conocer su idioma, poner a prueba su equilibrio, su fuerza, su habilidad, su lógica, su esfuerzo, su voz y como último, pero no menos importante, la doma de animales salvajes.

Ya por la noche ha dado comienzo la velada donde finalmente han sido aceptados por la tribu SN’AIL, pero todavía les quedaba por conocer la parte de la cultura así que han hecho diversos talleres para conocer a fondo la cultura SN’AIL.

Al finalizar la velada han hecho una pequeña reflexión sobre la discriminación con un cuento de sobras conocido por todos como es el Patito Feo.
Bueno y hasta aquí el día de hoy lleno de aventuras y encuentros culturales. Si queréis saber cómo irá la andadura de nuestros egipcios viajeros por el mundo de AVATAR y si podrán regresar a las pirámides no os perdáis la próxima entrega de… ¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS!!!

DÍA 4: SUPERVIVENCIA II - AVATAR

HOLA, HOLA, HOLA, YA ESTOY AQUI DE NUEVO CON UNA NUEVA ENTREGA DE…
 

¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS 4.0!!! (Ya sabéis porque)


Esta mañana a ritmo de instrumentos de percusión se han despertado nuestros viajeros para dar la bienvenida al nuevo día. Gracias a los esfuerzos hechos el día anterior ya son unos completos Sna’ils y para demostrarlo se han pintado rayas azules en la cara. Por la mañana han ido encontrando durante la bajada a la casa algunas pistas relacionadas con la actividad que se iba a realizar al llegar y algunos carteles para hacerles reflexionar sobre el planeta. Hoy les ha tocado comer fuera ya que los científicos no les han dejado entrar en la casa.


Ya por la tarde, han hecho una pequeña reflexión de lo importante que es cuidar nuestra naturaleza a partir de los carteles que han ido encontrando a lo largo de la mañana y han decorado unas pequeñas macetas para poder plantar unas semillas. En la 2ª parte de la tarde se han relajado y han disfrutado de una buena y merecida ducha.

Ya por la noche y después de una merecida ducha y de la cena ha dado comienzo la velada con un gran descubrimiento: el descubrimiento del Árbol Madre, es decir, un gran árbol en el cual se encuentran todas las almas de la naturaleza y que simboliza el respecto y el amor a ésta. Así que qué mejor manera de estar en sintonía con la naturaleza que realizando una actividad de relajación mirando las estrellas y oyendo la naturaleza.

Después de una relajada noche ya estaban dispuestos para regresar a casa, pero… cual ha sido su sorpresa cuando se han dado cuenta que era más tarde de la media noche y en la máquina les ha salido un mensaje de ERROR. Con tanta relajación se les ha el tiempo volando y no han introducido el código antes de la hora. ¿Cuáles serán las consecuencias? ¿Conducirá este error a una catástrofe? ¿Tendrán que quedarse un día más en el mundo de AVATAR? Todas estas preguntas tendrán respuesta en la actualización de mañana así que no os la perdáis.

Hasta entonces, buenas noches y hasta mañana.

DÍA 5: DÍA AL REVÉS - 2012

HOLA, HOLA, HOLA, YA ESTOY AQUI DE NUEVO CON UNA NUEVA ENTREGA DE…
 
¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS!!!


Hoy nuestros niños y niñas se levantado con una extraña sensación ya que se han levantado a la hora de la velada, pero tranquilos, no es que hayan dormido tanto que se han levantado por la noche, es que a raíz de lo que pasó ayer por la noche hoy les ha tocado vivir un DÍA AL REVÉS (o SÉVER LA AÍD) y por eso hoy todo el día ha estado patas arriba. A la hora de la hora de la velada, a ritmo de la música de bona nit de les tres bessones se han levantado y han empezado a hacer la “velada”.


Después de un buen desayuno/cena han visto un video en el que La Tierra pasaba de estar destruida a no estarlo, de repente un científico les ha hablado a través de un video y les ha explicado que la tierra iba a ser destruida y que para poder salvarla tendrían que ir hasta China, o por lo menos eso es lo han conseguido entender ya que el video estaba un poco estropeado. Es en ese momento cuando a dado comienzo la actividad de la mañana que han tenido que desplazarse por un tablero mundial para poder encontrar las diferentes partes del video y poder oír el mensaje completo.

Después de comer ha dado comienzo la actividad de la tarde y para aprovechar el viaje mundial que han hecho durante esta mañana que mejor que un taller de cocina para seguir conociéndolo. Los peques han elaborado una macedonia de frutas y batidos tropicales típicos de Latinoamérica, los medianos han preparado algo tan típico de Asia como lo son las bolas de arroz y pollo a la plancha chino y los grandes algo tan típico de México como son las fajitas, es decir, crepes con jamón dulce, queso, ensalada y pollo.

Después del almuerzo, es decir de cenar, han recibido de nuevo noticias del científico que les ha avisado que tenían una hora para buscar y conseguir el código que estaba escondido por el bosque para evitar que el mundo se destruyera. Es por eso que los niños y niñas, linterna en mano, han salido a buscar el código para evitar la catástrofe mundial. Después de conseguir el código y escribirlo se han dado cuenta de que no estaba completo y la máquina ha vuelto a dar un mensaje de ERROR y como consecuencia a ocurrido lo que tanto se han empeñado durante el día en evitar: EL MUNDO HA SIDO DESTRUIDO, la historia se ha reescrito y no lo han podido evitar, solo hay una solución, buscar el código en el mundo devastado. Es por eso que, sin ellos saberlo, ha dado comienzo… ¡¡¡¡LA NOCHE DEL TERROR!!!!

Se han adentrado en este nuevo mundo devastado en busca del código que devuelva todo a la normalidad hasta que al final de la noche por fin han conseguido el preciado código.

Bueno y hasta aquí el día de hoy repleto de cosas raras, destrucciones planetarias y mundos devastados, si queréis saber que les espera mañana no os perdáis la próxima entrega de… ¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS!!!

Hasta mañana.

DÍA 6: DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS

MUUUUUUUUUUUUUUUUUY BUENAS Y BIENVENIDOS DE NUEVO A UNA NUEVA ENTREGA DE ¡¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS!!!!

Esta mañana nuestros niños y niñas después de una noche de susto se han levantado más relajados y tranquilos, pero no todos, ya que uno de los personajes que acompañan a nuestros niños no ha pasado muy buena noche ya que anoche pasó mucho miedo. Es por eso que todos han escrito sus miedos en un papel y los han metido en una caja. A continuación han leído un breve relato de un niño que anhelaba conseguir algo, pero que sus miedos no se lo permiten, pero el relato no tenía final.


Después de está mini-actividad mañanera ha comenzado la actividad de la mañana en la que la Bibliotecaria (es decir, uno de nuestros personajes) ha explicado a los niños que la noche anterior pasó mucho miedo y que no se sentía con fuerzas de seguir con la aventura ya que sus miedos la tienen paralizada. Es por eso que el resto de personajes junto con los niños se han sometido a una cura de espanto, pero no os asustéis, no es nada raro solamente ha sido un entrenamiento especial para superar los miedos.

Después de comer ha dado comienzo la actividad de la tarde en la que nuestra amiga la bibliotecaria les ha anunciado a los niños que los monstruos habían vuelto¡¡¡¡AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHHHHH!!!! Ha sido en ese momento cuando han aparecido unos personajes un tanto peculiares: los monstruos. En un momento de interactuación con los niños, los monstruos les han dicho a los niños que necesitaban su ayuda para poder volver a su mundo, la cual no han dudado en darles ya que han sido entrenados por la mañana. Así que dispuestos a ir hacia el mundo de los monstruos, han emprendido el viaje hacia una tierra desconocida en la que tendrán que superar diferentes pruebas y obstáculos ya que esta actividad es una de las más esperadas por todos, es el ¡¡¡¡JUEGO GUARRO!!!!

En la 2ª parte de la tarde todos nuestros aventureros ya han recorrido el largo camino hasta llegar a la frontera, donde los monstruos les han anunciado la “Gran Batalla”, que les proporcionará la seguridad para poder traspasar la frontera y llegar al otro mundo, es decir, la continuación del juego guarro.

Ya por la noche, y después de una más que merecida ducha para quitar todas las capas de pringue que han ido acumulando durante toda la tarde y después de cenar ha dado comienzo la velada en la que una vez más ha vuelto a aparecer la bibliotecaria explicándoles a los niños que los monstruos han desaparecido y que no saben donde están. Es por eso que han ido en su búsqueda para poder acabar el cuento incompleto de esta mañana. Después de una gran búsqueda por fin han logrado acabar el cuento incompleto, pero con diferentes finales. Al final de la velada y antes de ir a dormir, el abuelo se ha alegrado muchísimo por la bibliotecaria que gracias a nuestra ayuda ha conseguido superar sus miedos y les ha explicado a los niños que él también tiene un sueño que le gustaría cumplir, pero no les ha contado cual era ya que era muy tarde y era hora de introducir el código y volver a casa.

Bueno y hasta aquí la aventura del día llena de monstruos, cosas guarras y miedos encerrados.

Si queréis saber que les espera mañana no os perdáis la próxima entrega de… ¡¡¡EL BLOG DE LAS COLONIAS!!!

DÍA 7: UP!

HOOOOOOOOOOOOOOLA MUY BUENAS A TODOS Y TODAS. AQUÍ OS TRAIGO UNA DE LAS ÚLTIMAS ENTREGAS DEL BLOG ASÍ QUE DISFRUTARLO POR QUE ESTO SE ACABA OOOOOOOOOOOOHH :’(

Esta mañana nuestros jóvenes viajeros y viajeras se han despertado como todos los días con una canción pero a la mitad han escuchado un gran estruendo. Tras el inmenso ruido, los niños y nuestros personajes (El niño de Up y el Abuelo) han salido a ver qué es lo que había sucedido. Observando a su alrededor han visto un montón de globos sujetos a la casa que les han hecho sospechar de que puedan haber sido los causantes de este nuevo viaje. De repente en los ojos del abuelo han visto aparecer unas lágrimas de emoción ya que él ha sido el único que ha reconocido el nuevo lugar: Las cataratas paraíso, el lugar que había prometido a su mujer. Contento de ello y muy emocionado ha propuesto a los niños y niñas descubrir tal maravilloso lugar a través de una serie de juegos acuáticos.


Por la tarde el abuelo seguía muy contento por la llegada a las cataratas paraíso y ha decidido que realizaría una fiesta de bienvenida al nuevo lugar, pero el niño de Up le ha dicho que fuera a descansar y que él se ocuparía de todo para organizar la mejor fiesta del mundo. Así que durante toda la tarde los niños y niñas se han dedicado a elaborar las actuaciones de la fiesta que ha tenido lugar esta noche.

Ya por la noche, todo estaba preparado para la gran fiesta y todas las actuaciones listas. El abuelo ha sido el encargado de inaugurar la fiesta y de que comenzaran las actuaciones, así que una vez inaugurada la fiesta ha dado comienzo la Eurovisión 2010.

Después de esta gran fiesta, como colofón final, han podido ver el video de las colonias que han pasado.

Bueno papis y mamis, después de un día intenso y de una noche muy especial (ya que era la última) me despido hasta mañana que será la última entrega de este blog veraniego, así que…

¡¡¡¡HASTA MAÑANA!!!!

DÍA 8: VUELTA A LAS PIRÁMIDES Y RETORNO A CASA

HOOOOOOOOOOOOOOLA MUY BUENAS A TODOS Y TODAS. AQUÍ OS TRAIGO LA ÚLTIMA ENTREGA DEL BLOG ASÍ QUE DISFRUTARLO POR QUE HASTA EL AÑO QUE VIENE NO HAY MÁS OOOOOOOOOOOOHH :’(

Esta mañana nuestros niños y niñas han dado la bienvenida al nuevo día con música alegre para celebrar la semana vivida y señal de estar contentos de que la aventura haya sido un éxito. Los cuatro personajes principales han sido los encargados de despertar a los niños/as y han participado en la última sesión de gimnasia.


Por fin, después de tantos viajes por mundos muy diversos, han vuelto a las pirámides de Egipto y se han vuelto a reencontrar con los cuatro personajes principales de nuevo (el abuelo, el niño de UP, la bibliotecaria y la arqueóloga, les han dado las gracias por acompañarles a lo largo de este gran viaje y por toda la ayuda y el esfuerzo que prestado para ayudarles a cumplir sus objetivos y sueños. Como primera actividad del día, pero también la última, han hecho un taller de sombras chinas a través del cual han podido ver los elementos más representativos de toda la semana y con el cual se ha cerrado el centro de interés.

Después de esta actividad han hecho las mochilas y después de recogerlo todo y que no quedara nada desperdigado por cualquier sitio han sacado las mochilas fuera y después de un rato de tiempo libre…a comer y luego…¡¡¡¡VUELTA A CASA!!!!

Bueno papis y mamis, esto es lo que ha dado de sí las colonias de este año. Espero que este pequeño espacio internético haya sido de vuestro agrado y de vuestra atención.

Un besazo y un abrazo a todos los papis y mamis del esplai. Nos vemos el curso que viene.

Iván, el monitor terrestre.

PD: Por cierto el autocar ha salido de la casa a las 17:30h así que llegarán sobre las 19:30-20:00h

GRACIAS! :)

Llega el domingo, esto se acaba!
 
Estamos artos ya de vosotros iros a casa,
Fuimos a Egypto a dar una vuelta,
 
Dentro del templo viaja en el tiempo por una puerta
Con el Tomas y el niño y la que busca un libro,
 
La arqueologa vino, luego todos nos fuimos, codigo introducido, q divertido!
Estubimos en el 3000 vimos a los monstruos,
conocimos a los snails que no eran rojos,
tubimos un dia alreves, fuimos digitales,
con globos volamos y se que me llamo Rashel!
Con los pequeños nos divertimos,
Menos si alguno tira una piedra q atrevido
Con emocion os digo q sois muy divertidoooos!
Que desastre de habitación, os lo digo enserio,
 
Estais en nuestro corazón por ser pequeños!

Y los medianos uhhhh!!
Que son 3 las demás medianas
Cuando toca comer no callan
Que pesas con el waka waka
Os enseño el culoo!! yooo
No se comio el conejo
Nosotros no estamos liados
Hay q ver como os la colamos ooohhhh!
En el terror os asusto y la del acha no la encontro,
 

Habia una momia, un dictador y la shakira que se murioo!!

Grandes os queremos decir q nos vendria bien dormir, dejar de salir
Como enanitos
Algunos que estáis aquí no vais a volver a venir se os echara mucho de menos
Para los demas deciros que teneis que dar ejemplo
Sin dejar de disfrutar, recordareis cada momento
Adios, adios, adios, adios
El ratoncito ya llego ya llego ya llego y los dientes se llevo se llevo se llevo con el perro se marcho se marcho se marcho y junto a las pulgas una fiesta monto!!!

lunes, febrero 17, 2014

COLÒNIES 2013

Dia 2

Diu la llegenda, que a l’antic Oest existien mils i milers de pobles amb mils i milers de bones persones. Cada poble tenia els seus problemas, les seves disputes, els seus menys i els seus més… però sempre ho arreglaven tot per sortir endavant com una gran familia excepte en un poble, Snile Town.

A Snile Town hi havia moltes persones amb característiques molt diferents, sempre es culpaven els uns als alters, sense arribar mai a una solución. Mai es perdonaven res i es llençaven a la cara coses que feia molt de temps que havien passat. Sempre hi havia un clima de tensió, de desconfiança… Semblava que ningú pogués ser feliç allà. Fins i tot, molta gent dels pobles del voltant parlaven d’una maledicció.

Tot això va pasar durant molt de temps, de generació en generació, fins que un dia un petit infant va desaparèixer molt sospitosament del poble. Tothom es va espantar molt amb la noticia i tots estaven molt preocupats, però la única solución que trobaven era culpar als altres…

 Fins que un grup d’esplai va aparèixer al poble i va escoltar a tothom durant 8 dies, per tal de descubrir que havia passat amb la desaparició d’aquest infant… ho descobriran?

Avui han aparegut tres personatges del poble acusats de ser còmplices:
-Al cec se l'acusa de veure el crim.
-Al sord, d'haver escoltat que passava
-Al mut d'explicar-li als seus amics que havien de guardar el secret...
Un habitant del poble que els critica per les seves discapacitats, els reta  a demostrar les seves aptituds i el que són capaços de fer. Els nostres nens i nenes els han ajudat.

A la tarda les noies del Can-Can que estan a la cantina i el mossèn s'han discutit, ja que el mossèn estava escandalitzat pels seus balls, i s'han acusat mutuament de la desaparició, en mig de la discusió ha començat el típic "Joc Guarro" on tots han acabat molt molt bruts.

La història cada cop es complica més, aconseguiran trobar l'entrellat de tot això?¿?¿?



KEEP CALM AND...
FAR FAR WEST!

Dia 3


Ens hem despertat al so del pregoner: Elsminers del poblat han sigut vistos excavant lluny de les seves mines!

Després d'esmorzar han desaparegut tots els miners i ens hem disposat a seguri-los agafant provisions per passar un dia, dos... o els que calguin a les muntanyes perquè la resta del poble vol l'Or que puguin trobar.

Durant l'ascens hem anat contestant pistes sobre diferents minerals fins arribar al cim del Volcà Santa Margarida.

Ara estem descansant esperant l'arribada de l'últim grup, dinarem tots junts i farem una descoberta de la zona ja que ens han dit que hi ha un tribu d'Indis que habita les muntanyes...


KEEP CALM AND...
FAR FAR WEST!

Dia 4


https://plus.google.com/u/0/photos/112901053518566270903/albums/5898327358380825937

Com que alguns heu demanat més fotos....
Aquí us penjo el link de l'àlbum de fotos de colònies!
Anirem penjant algunes fotos, però penseu que la connexió a Snile Town es força dolenta així que l'acabarem d'omplir a la tornada!


Confirmeu que es podeu accedir a l'àlbum!

KEEP CALM AND...
FAR FAR WEST!

Dia 5
Booona tardaaa des de Snile Toown!

Ahir ens vam trobar uns indis, que mitjançant llenguatges que ens van costar una mica aprendre, ens van informar de que haviem trepitjat les seves terres i havíem de marxar, però ens van donar un premi pel mèrit que tenia haver arribat fins allà, ja que ha sigut un camí molt dur...


Avui ens hem despertat envoltats de montanyes però ens hem adonat de que estàvem molt a prop del poblat així que ens hem encaminat cap allà i hem passat el dia relaxant-nos després de la gran expedicoó i banyant-nos al riu Mississipi.


Fa poca estona ha aparegut un nou habitant del poble, la "Bola de Palla" que diu que ens explicarà coses importants aquesta nit...

Sembla ser que els habitants del poble poc a poc es van adonant que si no concentren els seus esforços en buscar el desaparegut i sino ho fan tots junts, serà molt difícil aconseguir-ho...

Seguirem informant demà al matí!





KEEP CALM AND...
FAR FAR WEST!

DIA 6
Bona nit Snile Toown!!!

 Avui a sigut un dia intens....ja les culpes de la desaparició anaven directes al cuiner de la colònia "El Delbar"... això no pintava gens be, fins que entre tots arribaren a un acord...............Aquell dia prepararien el dinar tots junts!

"El Delbar" amb la col·laboració de tota la canalla, van aconseguir inculpar aquest magnífic cuiner que teniem.




Al dinar teniem un visitant nou, el foraster, ara tot quadrava el culpable era ell, era el únic que ningú coneixia, així dons tenia que ser ell. 
El Foraster va parlar seriosament amb el poble per que li ajudessin, era molt fàcil tenia que aconseguir la nacionalitat de Snile Toown.....però això que semblava molt fàcil es va complicar una mica......!


Aconseguiria  la nostre canalla ajudar al nostre nou visitant del poblat?

Aixó continua.....!


KEEP CALM AND...
FAR FAR WEST!


DIA 7

Després de molts dies, els habitants del poble decideixen que qui ha fet que desapereguin els personatges que estem buscant és EL DEL BAR... Tot això és un misteri.... haurem d'esperar el veredicte final.

El primer dia que vam arribar al poblat, vam veure que la casa estava en venda. No li vam donar importància. Avui els amos de la casa ens han confirmat que hem de marxar cap a Olot, on ens estaria esperant un autocar per tornar a Sant Boi, donant per finalitzada l'aventura al Far West. Hem fet les motxilles, endreçat la casa i ... cap a St Boi   hi falta gent.



Mentre estavem sopant a mig camí d'Olot, on trobariem l'autocar, uns indis ens diuen que no tot és el que sembla i que algú els ha enganyat. Ens demanen que els acompanyem a casa, que han preparat una festa d'arribada...

Comença la nit del terror... !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

DIA 8

Algú del poble s'ha perdut durant la nit entre la resta de personatges del poble. Cada cop anem sent menys egosites i ens adonem que l'hem d'anar a buscar; així que el millor ha sigut anar encenent els llums de la casa per a que pugués trobar el camí.








IDEARI

Aquest és l'ideari que tenim en el nostre esplai i per tant és des d'on partim a l'hora d'educar als nens/es:


L’ideari (línies bàsiques) del centre és :
1. L’Educació en el temps lleure.
2. L’educació des de i en el medi ambient.
3. El respecte, la convivència i l’educació en i per una societat multicultural i integradora.
4. L’educació en els valors cristians.
5. El model de persona és Jesucrist.
           6. El model de societat és l’Evangeli.

OPCIONS :
El model d’ésser humà és Jesucrist.
- Un ésser amb vocació de ser crític, reflexiu, dinamitzador de la història.
- Un ésser lliure per escollir el seu propi camí, i per tant, responsable dels seus actes.
- Un ésser compromès, que participa activament en la construcció d’una nova societat.
- Un ésser amb capacitat de superació.
- Un ésser solidari, arrelat a la seva comunitat immediata i al seu medi.
- Un ésser creatiu, capaç de canviar al seu entorn per a la seva plena realització.
- Un ésser que estima, serveix i es dóna als altres.
- Tot ésser ha de ser respectat per ell mateix i pels altres.
- Un ésser obert a allò transcendent.

El model de societat és l’Evangeli :
- Creiem en una societat lliure i democràtica, sense diferències socials, i amb prioritat pels valors humans per sobre dels materials.
- Que transformi les actuals estructures socials i afavoreixi el compartir, la donació, l’austeritat, la gratuïtat, en contra de l’individualisme i la comercialització de la societat de consum.
- La persona ha de ser la protagonista de la societat i no un element passiu del canvi social.
- Que promogui el dret de participació a la vida pública i en la gestió de la societat

El model de l’educació :
- És un procés obert i inacabable de maduració que permet un alliberament progressiu i responsable.
- Un desenvolupament de totes les potencialitats que cada persona té, evitant la tendència a un model de persona estandaritzada.
- Transmissió d’una escala de valors, a la vegada fomentant un esperit crític que permetrà a l’infant elaborar la pròpia escala.
- Intercanvi, afecte i mútua influència, encara que no equilibrada, entre educadors i educands.
- La convivència com a mitjà educatiu que fomenta l’aprenentatge.

El model cristià :
- Inclou l’atenció a la dimensió transcendent.
- Que possibilita el descobriment i el seguiment de la persona de Jesús i del seu missatge alliberador a partir del grup, l’acció, del medi natural i cultural, de la festa, del joc, dels valors i dels gestos humanitzadors, desinteressats i gratuïts, a la llum de l’Evangeli i de la fe en l’Església.

Valors a potenciar :
- Activitat, en contra de la passivitat que ofereixen alguns mitjans de comunicació.
- Coneixement i estima del país : costums, història, manera de ser, pobles.
- Capacitat de convivència : sinceritat, paciència, tacte, acceptació, obertura, respecte, etc.
- Potenciar l’exteriorització del pensament, sentiments i manera de ésser de la persona.
- Respecte cap a les persones, altres éssers vius i coses.
- Sentit de la vida comunitària.
- Sensibilitat cap a l’entorn.

OBJECTIUS DEL CENTRE :

1. Aconseguir el desenvolupament harmònic i integral de la persona de l’infant.
2. Respectar i ajudar el desenvolupament de la individualitat del nen en els aspectes físics, intel·lectuals i afectius.
3. Educar els infants en i per a la llibertat i la solidaritat, en convivència democràtica i respecte als drets humans i llibertats fonamentals per a aconseguir formar persones i ciutadans responsables
4. Excloure l’autoritarisme, la competitivitat i els càstigs desproporcionats tant físics com psíquics ; potenciant una educació activa que desenvolupi la iniciativa, creativitat i responsabilitat.
5. Potenciar la coeducació, que no existeixi discriminació per raons de gènere.
6. Afavorir les relacions entre el centre i l’entorn socio-cultural per fer possible una educació arrelada al medi.
7. Treballar per un centre integrador que progressivament faci realitat la igualtat dels drets educatius en el lleure per a tots els infants sense excloure a cap per les seves dificultats psíquiques, físiques, intel·lectuals o socio-culturals.


8. Buscar els camins adients per a la presència i participació responsable dels pares i mares o tutors en el centre.